由於我小嫩嫩，除了正心中學，其他公立高中都進不了複試，所以這邊就跟大家分享國中複試的準備。
我原本很想考上高中，所以國中部分就先丟著沒準備，明明就在國中實習XD
我的國中複試都是在進了複試才開始準備的，所以都是用短短幾天速成，大家真的不要學我這樣> <
試教
第一場考新北，範圍是三冊，試教時間十分鐘，準備時間一星期，期間還跑去參加了三場高中初試(不要命)。
結果出來試教T分數55點多，口試太爛，T分數四十幾，新北口試跟試教各佔50%，不採計初試成績，所以我就只有備取，同時間我的兩位同學都正取，放暑假了。沒人這樣考一場就放棄的，所以我繼續考我心目中的第一志願高雄。
高雄不用口試，試教範圍只有五課，時間12分鐘，準備時間也是不到一星期，這次認真很多，把每課的教案學習單都做超精美(到了現場才被告知不能發給評審)，試教也找了國中老師指導，(新北那場半次都沒練就去了有夠白目)，高雄的試教方式我整個重想，結果分數80點多，一樣只有備取。
高雄的失敗讓我難過到不行，哭整天，還想說乾脆找別的工作算了，沒想到，此時傳來桃園進複試的消息，而且分數還頗高，所以還是收起眼淚，再次拾起課本，火力全開，範圍是一冊，試教時間十五分鐘。隔了一天，雲林也進複試了，幸運的是範圍跟桃園一樣，所以我一併準備，每課的教案跟學習單我都踏實做了，試教流程也再次大翻修，融合新北與高雄我覺得好的地方，再加上更多的創意混搭，三天內弄出九課的東西，也沒時間找教室練習了，自己在家處理，終於，在桃園跟雲林的試教都獲得評審的青睞，桃園80點多，雲林88，最後結果都是正取一。話不多說，來分享桃園與雲林的試教流程：
我的教學分五塊，暖身，複習，教句型，遊戲，收尾
暖身我是預設學生在我進教室前會自己念課文，所以走進去就直接誇獎他們念好棒，我在來的路上聽到大家念好整齊又很大聲，還說Alex你念超大聲，大家幫他拍手！！這樣就好熱鬧的開頭了。接著我有發作業的橋段，目的是要發教案跟學習單給評審，如果不能發的場次，這個部分就直接取消。
然後就介紹今天的課程，將標題寫在黑板，接著說我們已經學過這個單元的對話跟單字，今天要進入句型，我們先來複習對話，複習對話分成兩部分，先假裝有播CD，然後再說我們一起來畫組織圖，我畫在黑板。
複習完就開始上句型，我會先解釋我們學這個文法的目的，然後基本上我的方法是歸納法，先給例子，用圖片造句，跟學生互動，最後才導到結構，甚至就不講結構，因為我覺得講結構很無聊。上完再玩遊戲，我有兩種遊戲，一種是心理測驗，一種是過關得禮物的遊戲，看單元，選一種來用。我的過關海報有改過，1.0版本是我在新北時用來複習整課，2.0版本是我把旁邊切掉，剩下題號跟獎品列。這海報很好做，我美勞這麼爛，所以大多用印表機搞定，建議大家要想一個萬用的道具，每課都用這個就不用扛一堆去考試！！
最後收尾就是複習今日所學，把黑板的句子都帶他們唸一次，最後交代作業，作業我通常是一張學習單，加上請他們預習，也許是預習下一個Sentence pattern，我會請他們比較那個pattern跟我們今天教的有哪裡不同，明天要問他們，也許是請他們預習Reading，我也會說我要問他們，交代完作業問一下有沒有問題，沒有的話就結束掰掰。
還是來看圖說故事比較清楚：
這是我新北的海報，很實驗性的弄了這樣的東西，分成兩組比賽，一組Ironman一組Spiderman，我有做這兩個英雄的圖片，該組答對了我就貼在獎品旁邊。題目共五題，五種類型，從一到五各玩一題。
(老虎那邊本來有個W啦，不見了XD)
2.0版，也是一組Ironman一組Spiderman，在雲林的試教我用這個版本針對句型的練習玩了兩題(我也只設計兩題XD)，一題是是非題，我有做OX的牌子給學生舉，沒有學生啦我就自己解釋過去，當作有人玩了。另外一題就是請他們回答學習單的一道題目，學習單剩下的就是當作業。
我有帶真的筆和爆米花的圖片去頒獎，自己在那邊當兩組學生又自己主持活動，玩得好開心XDD 好蠢XDDD
備課的部分除了教案，我就是自己用廢紙畫黑板，到時候抽到哪課就是按照我紙上的這個去準備，雲林場我還夾在課本裡帶進去，不過沒有時間偷看啦，自己還是要準備熟一點才行，我試教都沒在看課本的。
上面那個U9是我桃園試教的內容，黑板分成兩部分，一邊是複習對話，畫一些蠢圖，少部分是用貼的。另一邊是教句型，最後structure部分我在試教時就沒寫了，只完成那兩個例子。接著是玩遊戲，這課的遊戲是心理測驗，超爽不用道具，只靠我一張嘴，這課要練習if，所以題目就是if you can make a phone call right now, you will call... (A) your mom (B) our principal (C) president Ma
問學生他們選哪個，然後請他們回答整句：If I can............，給學生練習句型的目的就達到了。最後再講選每個學項代表什麼，選A就是很愛家人阿，你會是一個很受歡迎的人喔~ 巴拉巴拉，每個選項都是正面的就對了。
我在桃園來不及給學生分析心理測驗結果，就告訴他們我下次上課再說XD 桃園台下有六位學生，他們也真的永遠都不知道答案了> <
最後的最後我來整理一些提醒：
1. 課程目標要清楚
我的試教內容很多，一不小心時間就會掌握不好，變成讓評審抓不到重點，像是桃園我畫Graphic organizer不小心畫太久，導致我後面遊戲玩不完，專業口試時就有被問說我今天教學的重點是dialogue還是pattern，幸好桃園有安排馬上接在試教後面就是由試教的評審專業口試，讓我有解釋的機會，也讓評審更清楚我的教學設計理念，和我對於英文教學的專業知能。大部分的人都說教句型，所以我就教句型，但也有同學教Reading也上榜了，所以也許只要選自己有把握駕馭的內容就OK吧。
2. 隨機應變
試教場合有太多時候會出現出乎意料的事情發生，像是我在桃園場有學生，我邀請學生上來寫，結果馬上被打槍，我就說沒關係，我們一起來試試看好嗎，他就說好。我請學生回答問題，他們都有回答，我就超開心，雖然他們很小聲，但我也都超用力鼓勵他們，說我喜歡他們的答案，然後複頌他們的答案給大家聽到。雖然說我每課的板書都安排好了，但雲林場我版書寫不夠高，所以最後一行字我放不下，只好換地方寫，接著第三塊我又要貼遊戲海報，所幸就蓋在字上，不然在那邊擦黑板太難看了，但這時我心已經抖了一下。接著我的習慣會在結束前帶學生念一次黑板的句子，阿哈哈完了，最後那個句子有幾個字壓在海報下面，我就自己念出海報後面的字句一邊笑，然後誇獎學生You are so smart!!!意思是說學生連壓在海報下的都還記得我寫什麼 都會念XDD
試教的順序都是事先排好的，我的桃園時間是11:50，應該是很鳥，因為學生跟老師都累了餓了，但我利用這個劣勢替我的教學增色，一開始我不是都假裝有聽到學生念課文嗎，我就說，哇塞！要吃飯了還這麼有精神，太棒了。例句也有一個是說If you feel hungry會怎樣。最後整個試教結束還加一句Enjoy your lunch，評審都笑了。
3. 早點報名
我遇到的考試試教時間都是按照准考證號碼去排，所以很晚報名的人號碼就很後面，試教就是在下午，甚至到晚上或是第二天，高雄場就有人排到第二天，這樣超可憐，因為第二天還有別的考試，那些人就被迫放棄了。我都滿早報的，所以號碼都算在前面，試教都在早上結束，建議大家不要拖到最後一天期限才去報!!
4. 找人討論
不要埋頭苦幹，找同學或師長聊聊，一定會有新的想法跑出來，這邊我就要超級感謝我的老師們與試教夥伴們，我的試教流程和內容就結合了許多人的點子慢慢修正。此外，網路上有很多人分享自己的經驗，也都可以作為參考，當然，一定要找到適合自己的東西，完全按照別人的意思是無法出奇制勝的，多看多問多想。
5. 道具簡潔
現在有些縣市直接規定不用道具，有些還要，我考的都要> < 路上看到不少考生都扛超多東西，我就想說我要做萬用的東西跟一些小圖片就好，萬用海報如上，然後每一課我都有幾張圖貼黑板的圖，那些圖大部分從教具箱裡面的字卡剪下來，背面貼上磁鐵就OK了，教具箱英文老師們都超多，不管版本，扛個三箱回家整理就超夠用了。少部分圖片教具箱裡找不到的，我就自己用印表機印。我圖片也常常很多課共用，反正就是提高教具的利用率與重複率，反正評審又不知道其實你別課也是這些東西XD
先這樣，還有想到再補充!!
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